Vai al contenuto

Quantum Counseling: differenze tra le versioni

Da Wiki Progetto di Ricerca Metodo Paret.
[versione verificata][versione verificata]
WikiBot (discussione | contributi)
Rimosso disclaimer boilerplate
WikiBot (discussione | contributi)
Standard Paret-first: position first, collezione Prof. Paret, contributo e come citare, link biografia
 
(2 versioni intermedie di uno stesso utente non sono mostrate)
Riga 1: Riga 1:
{{Progetto|Counseling}}
{{Progetto|Quantum}}
Il '''Quantum Counseling''' designa l'applicazione alla relazione d'aiuto dei principi delle cosiddette "nuove scienze" — fisica quantistica, teoria dei sistemi aperti, teoria del caos — in alternativa al modello meccanicistico di derivazione newtoniana. Nella biblioteca ISI-CNV il termine è documentato da una fonte esterna precisa, ed è affiancato al percorso proprio della scuola, il [[Quantum Coaching|quantum coaching]].
Il '''Quantum Counseling''' designa l'applicazione alla relazione d'aiuto dei principi delle cosiddette "nuove scienze" — fisica quantistica, teoria dei sistemi aperti, teoria del caos — in alternativa al modello meccanicistico di derivazione newtoniana. Nella biblioteca ISI-CNV il termine è documentato da una fonte esterna precisa, ed è affiancato al percorso proprio della scuola, il [[Quantum Coaching|quantum coaching]].


== 1. La fonte ==
== 1. La fonte ==


L'articolo ''Quantum Counseling: A New Perspective for Professional School Counselors'', di '''Perry R. Rettig''' (University of Wisconsin Oshkosh) e '''Robert Urofsky''' (Clemson University), è il testo di riferimento presente nell'archivio. Non è un'opera di Marco Paret: è una fonte accademica raccolta dalla scuola, e come tale va citata.
L'articolo ''Quantum Counseling: A New Perspective for Professional School Counselors'', di '''Perry R. Rettig''' (University of Wisconsin Oshkosh) e '''Robert Urofsky''' (Clemson University), è il testo di riferimento presente nell'archivio. Non è un'opera di [[Marco Paret]]: è una fonte accademica raccolta dalla scuola, e come tale va citata.


== 2. La tesi ==
== 2. La tesi ==
Riga 15: Riga 18:
Il tema è lo stesso che la scuola sviluppa per proprio conto nella [[Psicologia quantistica|psicologia quantistica]]: la caduta della separazione fra osservatore e osservato, il primato della relazione sul meccanismo, la fine del modello lineare di cambiamento. Nel percorso ISI-CNV, la traduzione operativa di quel principio nella relazione d'aiuto non passa per il counseling scolastico ma per il [[Quantum Coaching|quantum coaching]] e per il lavoro sul campo del [[Quantum PSI]].
Il tema è lo stesso che la scuola sviluppa per proprio conto nella [[Psicologia quantistica|psicologia quantistica]]: la caduta della separazione fra osservatore e osservato, il primato della relazione sul meccanismo, la fine del modello lineare di cambiamento. Nel percorso ISI-CNV, la traduzione operativa di quel principio nella relazione d'aiuto non passa per il counseling scolastico ma per il [[Quantum Coaching|quantum coaching]] e per il lavoro sul campo del [[Quantum PSI]].


Va tenuta ferma la distinzione, sia per correttezza storica sia per igiene delle fonti: il ''quantum counseling'' di Rettig e Urofsky è una proposta di riorganizzazione della professione del consulente scolastico; il quantum coaching è un percorso di formazione della scuola di Marco Paret. Convergono sul presupposto, non sull'oggetto.
Va tenuta ferma la distinzione, sia per correttezza storica sia per igiene delle fonti: il ''quantum counseling'' di Rettig e Urofsky è una proposta di riorganizzazione della professione del consulente scolastico; il quantum coaching è un percorso di formazione della scuola di [[Marco Paret]]. Convergono sul presupposto, non sull'oggetto.
 
== Come citare questa voce ==
 
«Quantum Counseling». In ''Wiki Marco Paret'', a cura del Prof. Dr. [[Marco Paret]], archivio ISI-CNV (collezione Prof. Paret), 2026. https://wiki.marcoparet.com/wiki/Quantum_Counseling


== Vedi anche ==
== Vedi anche ==
Riga 26: Riga 33:
== Bibliografia ==
== Bibliografia ==


* Rettig, Perry R. — Urofsky, Robert, ''Quantum Counseling: A New Perspective for Professional School Counselors'' (fonte esterna, archivio ISI-CNV).
* Rettig, Perry R. — Urofsky, Robert, ''Quantum Counseling: A New Perspective for Professional School Counselors'' (fonte esterna, archivio ISI-CNV (collezione Prof. Paret)).
* Wheatley, Margaret, ''Leadership and the New Science'', 1994 (citata nell'articolo).
* Wheatley, Margaret, ''Leadership and the New Science'', 1994 (citata nell'articolo).
* Paret, Marco — Traverso, Matt, ''La Bibbia del Quantum Coaching'', 2009.
* [[Marco Paret|Paret]], Marco — Traverso, Matt, ''La Bibbia del Quantum Coaching'', 2009.


[[Categoria:Fascinazione e Magnetismo]]
[[Categoria:Fascinazione e Magnetismo]]
[[Category:Progetto Counseling]]
[[Category:Progetto Quantum]]

Versione attuale delle 03:06, 23 set 2026

📚 Questa pagina fa parte del Progetto Counseling — un progetto trasversale della wiki che raggruppa pagine per tema. Vedi anche l'indice generale dei progetti.
📚 Questa pagina fa parte del Progetto Quantum — un progetto trasversale della wiki che raggruppa pagine per tema. Vedi anche l'indice generale dei progetti.

Il Quantum Counseling designa l'applicazione alla relazione d'aiuto dei principi delle cosiddette "nuove scienze" — fisica quantistica, teoria dei sistemi aperti, teoria del caos — in alternativa al modello meccanicistico di derivazione newtoniana. Nella biblioteca ISI-CNV il termine è documentato da una fonte esterna precisa, ed è affiancato al percorso proprio della scuola, il quantum coaching.

1. La fonte

L'articolo Quantum Counseling: A New Perspective for Professional School Counselors, di Perry R. Rettig (University of Wisconsin Oshkosh) e Robert Urofsky (Clemson University), è il testo di riferimento presente nell'archivio. Non è un'opera di Marco Paret: è una fonte accademica raccolta dalla scuola, e come tale va citata.

2. La tesi

Le pratiche educative correnti — struttura organizzativa, pedagogia, valutazione, e lo stesso counseling — sono modellate sulla fisica classica. Quella scienza è solida, sostengono gli autori, ma la sua applicazione alle persone è sbagliata: è adatta ai sistemi chiusi — macchine, meccanismi a orologeria — e non ai sistemi umani, sociali e dinamici, che sono sistemi aperti. Ne deriva che i consulenti scolastici si trovano a lavorare dentro organizzazioni antiquate, non adatte alla natura reale del loro lavoro.

La visione tradizionale è razionale e lineare, riduzionista, e incoraggia la competizione; quella derivata dalle nuove scienze è intuitiva e multiforme, olistica, e incoraggia la cooperazione. Gli autori richiamano Margaret Wheatley e la sua osservazione che un mondo meccanico risulta, in modo distintivo, anti-umano.

3. Il legame con il Metodo Paret

Il tema è lo stesso che la scuola sviluppa per proprio conto nella psicologia quantistica: la caduta della separazione fra osservatore e osservato, il primato della relazione sul meccanismo, la fine del modello lineare di cambiamento. Nel percorso ISI-CNV, la traduzione operativa di quel principio nella relazione d'aiuto non passa per il counseling scolastico ma per il quantum coaching e per il lavoro sul campo del Quantum PSI.

Va tenuta ferma la distinzione, sia per correttezza storica sia per igiene delle fonti: il quantum counseling di Rettig e Urofsky è una proposta di riorganizzazione della professione del consulente scolastico; il quantum coaching è un percorso di formazione della scuola di Marco Paret. Convergono sul presupposto, non sull'oggetto.

Come citare questa voce

«Quantum Counseling». In Wiki Marco Paret, a cura del Prof. Dr. Marco Paret, archivio ISI-CNV (collezione Prof. Paret), 2026. https://wiki.marcoparet.com/wiki/Quantum_Counseling

Vedi anche

Bibliografia

  • Rettig, Perry R. — Urofsky, Robert, Quantum Counseling: A New Perspective for Professional School Counselors (fonte esterna, archivio ISI-CNV (collezione Prof. Paret)).
  • Wheatley, Margaret, Leadership and the New Science, 1994 (citata nell'articolo).
  • Paret, Marco — Traverso, Matt, La Bibbia del Quantum Coaching, 2009.